Studentiada

Vreau sa fiu contrazis de ce nu am dreptate cand afirm ca generatia post-decembrista este sub-mediocra si debusolata!

Sa ma explic. Sunt cadru didactic (din generatia... expirata) si predau (Comunicare) la diferite facultati, care mai de care mai particulare. Cer studentilor (in varsta de 20 de ani) cunostinte minime si pretind unele "fixuri" de praxiologie formala. Recit, de pilda, din Eminescu sau Cosbuc si audientii ma privesc ca pe-o poarta noua. Le spun unele cuvinte pe care (ca studenti) mi se pare c-ar trebui sa le cunoasca, explicandu-le pe concepte, teorii, elemente din teoria comunicarii si aud (functie fatica, nu?) mai mereu si aproape majoritar : "Cum? Vreti sa repetati? Si ce inseamna?"

Odata i-am pus sa deschida la intamplare DEX-ul si le-am citit cuvintele de pe o pagina. Nici 20 la suta dintre ei n-au stiut mai mult de 80 la suta din semnificatiile acelor cuvinte romanesti, ca sa ma folosesc de procentele lui Vilfredo Pareto care transa ca 20 la suta din populatia lumii detine 80 la suta din bogatiile plantei.

Mai departe, de la continut, am trecut la forma, desenand pe tabla doua dreptunghiuri intitulate A4 si A5 si explicand ca, la ambele, in coltul din dreapta sus sa-si scrie, cu majuscule, numele, prenumele si apoi litera seriei din care fac parte aratand si grafic : ROTARU NICOLAE, A. Apoi am cerut sa se lase o margine in stanga cam de doi centimetri, dupa care sa scrie fiecare, numerotand, doar a, b, c..., respectiv 1, 2, 3 ..., raspunsurile la niste intrebari simple pe care urma sa le rostesc.

Am solicitat ca ambele file sa fie prinse, oblic (am desenat semnul electoral al P.N.L., dar cu varful spre stanga-jos!), cu un bold dintre cele aduse de mine si asezate pe catedra.

Vreau sa spun ca nici 20 la suta n-au respectat macar in proportie de 80 la suta ceea ce le-am cerut, explicat (subliniind ca daca nu fac exact asa si numai asa, le voi anula lucrarea, fiindca am uitat sa spun : era vorba de un examen!), am desenat pe tabla, am repetat, insistat, dojenit si... anulat ostentativ primele lucrari care, ori au avut scrise numele fara majuscule, ori aveau adaugat cuvantul "seria" inaintea lui A, B, C etc.

La final, am gasit scris alandala, (majoritatea) din margine pana in margine, multi au reluat in scris intrebarea mea, in loc sa se puna doar litera /cifra corespunzatoare acesteia, ce am cerut sa scrie pe fila A5 au scris pe A4 (file ce, in numeroase cazuri, erau niste bucati de hartie franjurata, rupte din caiete, agende etc., necum alba, velina cum le-am cerut!), destui au scris pe lat, adica invers de cum desenasem pe tabla si aratasem colile. In fine, au strans aceste dublete si am constatat ca erau cuplate necum asa cum explicasem /desenasem /aratasem, ci cand cu bold (in dreapta, in stanga dar de jos in sus ori de sus in jos vertical), cand cu agrafa sau capsa (din arsenalul propriu, cand cu pagina doi (A4) in fata, cand invers, dar cu A5-ul pe lat).

Doream sa perforez aceste teze, sa le asez intr-u dosar, sa le corectez citindu-le ca pe-o carte, apoi sa vin sa dau filele rostind ce notasem, cu rosu in coltul din dreapta sus, sub nume, prenume, serie, adica nota. Nu s-a putut, drept care am incheiat prezentul proces-verbal (dat fiind ca e a treia oara /serie cand se repeta!) care are menirea sa sustina afirmatia din deschidere!

P.S. - Langa cutia cu bolduri am lasat si o agrafa. Peste jumatate din cei ce veneau cu cele doua file au vrut sa le prinda cu aceasta. Cat despre chinul de a infige un bold in doua file nu mai vreau sa vorbesc...

P.P.S. - Dupa ce am strigat de mai multe ori ca fila de examen e unica, nu se schimba, nu poate fi completata decat cu pix/cerneala de culoare albastra, ca se recomanda sa nu se faca modificari, intrucat se anuleaza. Si ca doar un singur raspuns din patru e valabil, un numar impresionant de studenti au venit, la nici cinci minute, sa schimbe fila c-au gresit, iar alt numar considerabil au scris cu alte culori sau cu creion. Cat despre obligativitatea de a avea /arata actul de identitate, mai mult de jumatate "l-au uitat acasa!"